Домашние уроки превратили жизнь челнинки в ад

Иногда, когда дочки, например, допускают ошибки в тексте домашней работы, я могу вырвать страницу и заставлять переписывать снова и снова. Мы можем сидеть за домашними заданиями с двумя дочерями около 2-4 часов. Все это время мне приходится буквально пальцем показывать, что и куда писать. 

 

Сейчас родители могут отслеживать успеваемость детей, и даже на работе я думаю об их оценках. Мне кажется, я схожу с ума, а если вдруг увижу, что ребенок получил двойку или тройку, то, придя домой, ругаю дочерей. Мне кажется, что если дам слабину, они совсем перестанут учиться.Я решила, что обе дочери не будут ходить в кружки, потому что мы итак ничего не успеваем. Подскажите, как приучить детей самостоятельности? И когда я перестану «учиться в школе»?

 

Такой вопрос психологу прислала в "Челнинские известия" читательница Алия.

 

 

"Алия, вы перестанете «учиться в школе», как только примите такое решение. Тут же у ваших дочерей, наконец, появится возможность проявить свою индивидуальность, способности. Могу предположить, что основная трудность кроется в том, что вы крайне «тревожная мама». Дело здесь не в системе образования и не в девочках, а в том, что именно вам сложно справляться со своими чувствами.  Что же может стоять за родительской тревогой? Может быть, это ваши собственные детские переживания, ваш жизненный опыт. Тревога может передаваться из поколения в поколение, от матери к дочери, ведь дети во многом копируют нас, родителей. Возможно, и вам эта тревога передалась от мамы или от бабушки. 

 

В этой ситуации у вас есть как минимум два выхода: один из них – это усилием воли останавливать себя, и передать ответственность за домашние задания своим детям. Второй выход сложнее. Надо взглянуть прямо в лицо своей личной тревоге, попытаться понять ее причины и, таким образом, изменить ситуацию. Однако этот путь пройти самостоятельно сложно, и, возможно, вам понадобится помощь специалиста". 

 

 

 

«Ты повзрослел, и теперь должен учиться и делать домашние задания самостоятельно». Хорошо бы сказать это, пока ребенок учится в младшей школе. Вместе с дочкой или сыном составьте план, как это будет происходить. В первое время вам придется контролировать этот процесс и помогать ребенку там, где он не справляется. Включите сюда правильный режим дня и время, выделенное на уроки. Кому- то удобно делать «домашку» сразу после школы, кому- то нужен перерыв, но лучше домашние задания не оставлять на позднее время. Важно ограничить время на уроки, так как их нельзя делать бесконечно. Сделана или не сделана домашняя работа, когда время вышло, надо остановиться и оставить все так как есть. Таким образом, ребенок научится укладываться в отведенное время, не будет переутомляться, у него не сформируется устойчивая ненависть к учебе. 

 

 

Подойдите к учителю и объясните, что вы с ребенком будете учиться делать домашнюю работу самостоятельно, поэтому у него могут быть сбои и временное снижение успеваемости. Попросите преподавателя посодействовать, то есть спрашивать с ребенка домашние задания, но не ставить сразу плохих оценок, дать ему возможность исправить и доделать работу, и, конечно, поощрять успехи. Ребенку нужно какое-то время, чтобы адаптироваться и взять на себя ответственность за уроки. 

 

 

Самый сложный пункт, где вам, несмотря ни на что, придется выдерживать  все выше сказанные правила и договоренности. Постарайтесь  не сдаться и не начать снова делать уроки за ребенка. Вы должны быть устойчивы и последовательны в своей позиции. Ваша непоследовательность, «сегодня так, а завтра по-другому», выбьет ребенка из колеи.